輔導夥伴研習_教學輔導教師制度的內涵與精神

※時間：97.01.28 09:15~12:00
※地點：國家教育研究院籌備處
※講座：台北市立教育大學張德銳教授
※講題：教學輔導教師制度的內涵與精神
※內容：
◎教學輔導教師制度的理念：
攜手同行，邁向專業
好東西與好朋友分享
◎家長協會強烈推動不適任教師處理條例
◎教師評鑑的步調像慢車，我覺得像區間車，各縣市多有在執行，但是執行的步調不同，方法不同。
◎他評即對話，不是績效評鑑
◎360度回饋：自我評鑑(90)、同儕評鑑(180)、學生回饋(270)、評鑑小組評鑑(360)
◎輔導方式：教學觀察、一同進行課程設計、一同參與研習活動、班級經營分享與協助、親師溝通分享與協助
◎教學導師是一種教師分工而非教師分級。
◎問題省思：幫助夥伴老師進行班級經營及親師溝通時，是要選擇背後協助(不直接面對學生家長)還是要介入幫忙(直接入班教學、與學生家長面對面溝通)？